Bērnu no migrantu ģimenēm integrēšana izglītības sistēmā ir iespējama, apgūstot pieredzi no “vecajām” imigrantu valstīm, uzskata starptautiskā eksperte.
Dr. Ingrid Gogolin apgalvo, ka gandrīz visās izglītības sistēmās pasaulē imigrantu minoritāšu bērnu sasniegumi saglabājās zem vidējā ne-imigrantu bērnu līmeņa, raksta Independent.ie.
“Kāpēc tas ir tā? No vienas puses, pētījumi ir parādījuši, ka vienādas iespējas izglītībā ir ilūzija. No otras puses, ļoti nevienlīdzīgas izglītības iespējas nav nenovēršams, bet neveiksmīgie rezultāti pierāda, ka netiek pilnībā izmantotas visas iespējas.”

Dr. Gogolin, starptautiski slavena ar savu pētījumu par bērnu integrāciju izglītībā, ir arī Hamburgas universitātes izglītības, psiholoģijas un cilvēka attīstības skolas locekle.
Viņa ieteica Īrijai mācīties no “vecajām” imigrācijas valstīm, kā tās mēģināja integrēt bērnus savā izglītības sistēmā.
Uzstājoties lekcijā par migrāciju Trinity College viņa teica, ka pētījumi ir pierādījuši izglītības sistēmu spēju samazināt imigrantu bērnu izglītības nepilnības. To varētu izdarīt, mazinot izglītības sasniegumu atkarību no sociālās šķiras vai imigrācijas pieredzes.