Pētījums: Dublinas sākumskolās vērojams rasistisks huligānisms

Viens no jaunākajiem Trinity koledžas pētījumiem liecina, ka septiņus-astoņus gadus veci iebraucēju bērni Dublinas sākumskolās pieredz rasistisku terorizēšanu, vēsta www.theredcard.ie.
Pētījums, kas veikts septiņās Dublinas sākumskolās, liecina, ka rasistisks huligānisms notiek gan klasēs, gan ārpus tām. Skolotāji bieži vien pilnā mērā nav informēti par rasu problēmām, jo šie bērni notikušo cenšas slēpt no pieaugušajiem.

Dr. Philip Curry konferencē paziņoja, ka vārdiski apvainojumi un iebiedēšana ar rasistisku pieskaņu satopami lielākajā daļā skolu. Viņš norādīja, ka vārdiski uzbrukumi ir biežāk izplatīti nekā fiziski, lai gan arī fiziska vardarbība sākumskolās ir sastopama. Ir pierādīts, ka šāda agresija bērniem rada nopietnas negatīvas sekas, noved pie depresijas, noziedzības un veselības problēmām.
Pētnieks minēja gadījumu, kad kāds astoņus gadus vecs zēns no Nigērijas intervijā uz jautājumu, ko viņš vēlētos pie sevis mainīt, ja būtu tāda iespēja, atbildēja, ka viņš vēlētos būt baltais. Savukārt piektās klases meitene no Austrumeiropas intervētājiem paziņoja, ka jūtas kā muļķe, jo pietiekoši labi nezina angļu valodu. Citi skolēni viņu par to iedunkā, tāpēc meitene bieži dodas mājup raudādama.
Dr. Philip Curry atzina, ka dažās skolās ir vērojama lielāka rasistiska ņirgāšanās nekā citās un pagaidām nav skaidri iemesli, kāpēc tā notiek. Viņš izteica aizdomas, ka šos procesus ietekmē apkārtējā sabiedrība un rasisms ir izplatītāks tajos rajonos, kuros vērojamas arī citas problēmas.
Pētnieks norādīja, ka iebraucēju bērnus skolās sagaida gaiša nākotne, jo viņi ir čakli, labi uzvedas un tradicionāli viņiem ir pozitīva attieksme pret skolu un autoritātēm. Ir skolas, kurās vietējie bērni ļoti pozitīvi attiecas pret jaunpienācējiem un tajās vērojami daudzi piemēri par pretimnākšanu ārzemniekiem.
Pētījumā sniegti šādi ieteikumi integrācijas uzlabošanai: galvenajām ieinteresētajām personām jāatzīst, ka, neskatoties un pozitīvu mijiedarbību, pastāv nopietnas problēmas, piemēram, etniskā šķelšanās un rasistisks huligānisms; skolās un sabiedrībā jāattīsta stratēģijas, lai novērstu iebiedēšanu un attīstītu daudzkulturālas mācību programmas, katrā vietā jāapkopo dati un programmas jāizvērtē.

Ilustrācija: www.theredcard.ie