Veicinās ārvalstīs izglītotu pedagogu iekļaušanos Īrijas skolās

Pēdējā Tautas skaitīšana 2016. gadā parādīja, ka gandrīz 12% Īrijas iedzīvotāju veidoja imigrantu kopienas, raksta Independent.ie.
Tas nozīmē, ka katrs astotais iedzīvotājs pats vai viņa ģimene Zaļajā Salā ir ieradušies no kādas no gandrīz 200 pasaules valstīm. Neizbēgami šis skaitlis atspoguļojas izglītības sistēmas dažādās pakāpēs un atkarībā no atrašanās vietas daļā skolu ir ļoti liela dažādas etniskas izcelsmes skolēnu koncentrācija. Taču daudz grūtāk ir klasēs atrast skolotājus no šīm etnisko minoritāšu kopienām.

Īrijas skolās mācībspēks galvenokārt ir īru tautības skolotāji, jo īpaši pamatskolas līmenī. Pēdējos gados veikti pētījumi atklāj, ka vairāk nekā 95% skolotāju ir “baltie īri”.
Iebraucēju vidū ir daudz ārzemēs apmācītu skolotāju, kuriem ārkārtīgi grūti atrast darbu šajā valstī, neskatoties uz pieredzes un perspektīvas bagātību, ko viņi varētu ienest skolā.
“Starptautiskais pētījums parāda skolu un skolēnu ieguvumus no daudzveidīga mācībspēka, tostarp integrācijas veicināšana,” uzskata projekta Migrant Teacher Project koordinators Dr. Rory McDaid.
Projekts ir uzsākts skolotāju sagatavošanas koledžā Marino Institute of Education un to finansē Tieslietu un vienlīdzības departamenta Migrantu integrācijas veicināšanas birojs.
Ir vēl kāds labs iemesls, kāpēc Īrijai vajag mudināt ārzemēs apmācītus skolotājus strādāt skolās – pašreizējais skolotāju trūkums gan pamatskolas, gan vidusskolas līmenī.
“Mēs zinām, ka Īrijā dzīvo migranti, kas ir kvalificēti skolotāji. Taču neraugoties uz to, ka mums šobrīd trūkst skolotāju, šiem ārvalstīs izglītotajiem pedagogiem ir grūtības saņemt kvalifikācijas atzīšanu un iegūt darbu,” saka Dr.Rory McDaid.

Vidusskolas līmenī ir liels skolotāju trūkums vairākos mācību priekšmetos, tostarp īru valodā, matemātikā, zinātnē – jo īpaši fizikā un ķīmijā – mājas ekonomikā un svešvalodās.
Marino komanda norāda, ka kvalifikācijas atzīšanas un pretendēšanas uz skolotāja amatu process ir grūti izprotams, jo īpaši bez vietējām zināšanām un kontaktiem. No otras puses, arī daudzas skolas nezina, kādas priekšrocības tās var iegūt no skolotājiem migrantiem.
Migrant Teacher Project tika uzsākts pirms divām nedēļām, un, spriežot pēc sākotnējās reakcijas, netrūkst ārvalstīs apmācītu skolotāju, kuri ir gatavi atbildēt uz Īrijas aicinājumu.
Dažu dienu laikā tika apzināti 20 dažādu tautību skolotāji, kas dzīvo Īrijā, bet izglītību ieguvuši Apvienotajā Karalistē, ASV, Kanādā, Austrālijā, Polijā, Latvijā, Lietuvā, Ukrainā, Ungārijā, Bulgārijā, Rumānijā, Francijā, Itālijā, Spānija, Turcijā, Libānā, Sīrijā, Brazīlijā, Zimbabvē un Nīderlandē.
Lai strādātu valsts finansētos skolotāju amatos Īrijā, pedagogam jāsaņem apstiprinājums no Mācību padomes (Teaching Council), un jāatbilst īpašām prasībām. Pamatskolas skolotājam galvenā prasība ir īru valodas prasme.
Divu gadu projekta sākumpunkts ir starptautiski izglītotu skolotāju nodarbinātības šķēršļu noteikšana. Tas tiks īstenots 2018.-2019. gadā caur Migrant Teachers Bridging Programme, papildinot skolotāju zināšanas un prasmes un palīdzot viņiem iegūt darbu Īrijas skolās. Citi projekta elementi ietver informācijas un profesionālās izaugsmes nodrošināšanu darba devējiem un atbalsta tīkla izveidošanu starptautiski izglītotiem skolotājiem.
Īrijā dzīvojošie ārvalstīs izglītotie skolotāji, kuri vēlas šeit strādāt, kā arī skolu direktori, vadības padomes un skolu vadības institūcijas ir aicinātas sazināties ar Migrant Teacher Project komandu, rakstot uz e-pastu: mtp@mie.ie, vai reģistrēties institūta mājas lapā www.mie.ie.

FOTO: baltic-ireland.ie