Tiek plānotas nozīmīgas reformas vidusskolas eksāmenu sistēmā

Vidusskolu beidzēju izvērtēšana varētu notikt vismaz divus gadus, iesaka ekspertu grupa, kas konsultējusi National Council for Curriculum and Assessment plānotās vidusskolas cikla reformas, ziņo The Irish Times.
Ierosinātās izmaiņas vērtēšanas principos būs būtiskākās reformas valsts eksāmenu sistēmā iepriekšējā pus gadsimta laikā.

Ekspertu grupa uzskata, ka vidusskolas eksāmenu kopums būtu jāaizstāj ar skolēnu pakāpenisku izvērtēšanu divu gadu laikā. Ja šis un citi ieteikumi tiks apstiprināti, tie radīs lielākās izmaiņas Leaving Certificate ciklā pēdējo 50 gadu laikā.
Grupa saistībā ar reformām, ko plāno , veikusi konsultācijas 41 skolā ar vecākiem, skolotājiem un 2500 skolēniem un priekšlikumi ir iekļauti ziņojumā, kas iesniegts izglītības ministram Joe McHugh.
Ziņojumā norādīts, ka starp skolām, vecākiem un skolēniem ir panākta vienprātība par to, ka vidusskolas cikla struktūra būtu jāpadara elastīgāka, mazinot eksāmenu nozīmi un ieviešot daudz plašāku novērtēšanas metožu klāstu, piemēram, projektus, komandas darbu un portfolio izstrādi.
Skolas, skolēni un vecāki ir vienisprātis, ka pašreizējā sistēma ir “pārāk akadēmiska” un tai būtu jāpiedāvā profesionālāki un tehniskāki virzieni.

Atbalstu guvis arī priekšlikums vidusskolas pamata programmā iekļaut veiksmīgākos un populārākos pārejas gada (Transition Year) elementus, piemēram, iespēju iegūt darba pieredzi un nepieciešamās dzīves iemaņas.
Pastāv arī vienprātība par to, ka nepieciešams plašāks novērtēšanas metožu klāsts, piemēram, projekti un praktiskie darbi, intervijas, prezentācijas, portfolio un grupu projekti vai komandas darbs.
Vērtēšanu varētu sadalīt daudz ilgākā laika posmā, piemēram, eksāmeni piektā un sestā gada beigās, vai arī uz kredītpunktiem balstīta sistēma, kurā skolēni ar projektu darbiem var uzkrāt atzīmes.
Skolēni jo īpaši atbalsta nepārtrauktu novērtēšanu, izmantojot regulārus mācību stundu testus, kas varētu papildināt vispārējo vērtējumu.
Skolotāji uzskata, ka vērtēšana visdrīzāk būtu jāveic nevis viņiem pašiem, bet vērtētājiem no malas.
Ir radušās nopietnas bažas par punktu sistēmas ietekmi uz mācīšanu un mācīšanos, un daudzās skolās ir teikts, ka reformas nebūs efektīvas bez izmaiņām augstākās izglītības iestāžu uzņemšanas procesā.

FOTO: baltic-ireland.ie